両親が情報処理の仕事をしていたので幼い頃からパソコンは身近なものでした。制限はありつつも自由に触らせてくれていて、両親の話によると、物心ついた頃には基本的な操作はできるようになっていたそうです。そのような環境だったので、早い段階からプログラミングに興味を持ち、漠然とプログラマーという職業に憧れを抱きました。そして、自分が書いたコードが実際に動くのを見て感動し、もっと学びたいと思っていました。

課題をただこなす、というスタイルは私らしくありません。世の中の不便を解消するために新しいモノを生み出す。既存のモノでは足りない、不便に感じることを解消するからこそ、新たな存在意義が生まれるのだと思います。ここからここまでという線引きはせず、やるからには徹底的に考え抜きます。授業で、私が好きな「ポケットモンスター」シリーズのキャラクター図鑑をつくったのですが、操作性や利便性、見た目など、既存のモノで不便だと感じたことをすべてクリアさせようと決めました。

例えば、検索方法が面倒だと感じたのでキャラクター名の一部を打ち込めばエンターキーを押さなくても結果が一覧で出てくるなど、ユーザビリティとレシポンシブを重視し、自分が使ってみて一番簡単だと思うUIを目指しました。授業の最終回でプレゼンテーションを行ったのですが、先生や友人たちから高い評価を受けて爽快な達成感を味わいました。「やった！」と思いました。

授業では、チームでプロジェクトを進める「課題解決型実習」が多くあります。2年次には、オンラインで開催された東京ゲームショウ2021に授業の一環として参加し、「コインだモン！」というタイトルのゲームを制作しました。制限時間内にたくさんコインを集めてその数を競うゲームと、ゴールした順番と獲得コイン数を得点化して順位を決めるゲームの2パターンの遊びができるゲームです。チーム内でさまざまな意見を出し合い、ゲームに馴染みのない人も上級者も一緒に遊べる、親しみやすく家族で楽しめるゲームを目指しました。色合いをポップにしてキャラクターも可愛くし、ＰＣにゲームコントローラーをつなげばゲームを楽しむことができます。もちろんキーボードでも操作できます。キャラクターはもちろん音楽も自分たちでつくりました。吹奏楽をやっていたので、私は音楽を担当しました。

3年次には、スマートフォンアプリの開発に授業で取り組みました。この時には、ゲーム制作時の体験を生かしながら、リーダーとしてみんなが楽しく意見を出し合えるように気をつけたり、チームをまとめる経験もすることができました。ゲーム制作もアプリ開発も、作業を分担しながらチーム全体で協力し合いプロジェクトを進めなければなりません。さまざまな考えを持つ人たちと、力を合わせて一つのモノを創り上げるのは大変なことですが、どのプロジェクトも充実したよい経験になったと感じています。